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孩子一直在解放我，而我也在解放孩子。父母应当承担起发现儿童、解放儿童的神圣使命。
１９９５年，女儿临近小学毕业，老师通知学生父母去学校开会，内容是毕业考前动员。
坐在窄小的椅子上，我发现这个会简直像生死大战动员会。想让孩子将来上大学吗？那就让孩子上重点中学，可前三名才有希望上重点。一个班５０多个学生，考前三名谈何容易？那就准备钱吧！可花了高额学费，进了重点中学的门，学生又会不会如坐针毡四面楚歌？
女儿不愿去重点中学活受罪。一个不到１３岁的小女孩发出了哀哀而愤愤的声音。中国的教育怎么啦？九年义务教育不是国民素质教育吗？不是合格教育和成功教育吗？怎么成了选拔淘汰教育？这不成了失败教育吗？一个人人成功的教育被扭曲为多数人失败的教育，这是谁的发明？又代表谁的利益？其目的何在？
不久，女儿提出要报考非重点的月坛中学。这是一所全北京招生的日语特色学校，提前招生和录取。
争论的结果是女儿轻松考入了月坛中学，免去了升初中和升高中的大考之苦。女儿在月坛中学６年，４次接待日本人来家民宿，两次赴日本民宿，并做了中日中小学生勤苦状况对比研究，出版了１８万字个人作品集。
一个中学生取得如此的成绩，难道不是成功吗？我不怎么在意女儿的考试分数和名次。
一天晚上，我和妻请女儿去看芭蕾舞剧《天鹅湖》。正在读初二的女儿一听，马上拒绝，说：“我不去，明天考物理呐！”我拍拍她的背，说：“看《天鹅湖》比考物理收获大。再说，学物理也不差一个晚上，考什么样算什么样嘛。”女儿终于去了剧场，大幕拉开之前，手里还紧紧攥着物理书。一天晚饭后，我叫女儿刷碗，她马上叫了起来：“你叫我刷碗，我考不上大学怎么办？”我说：“考不上大学可以，不刷碗不行！”当然，这次对话含有玩笑成分，但也含有严肃的道理，即人不能变为学习机器。
进入高三，女儿睡眠已减少到每天五六小时了，我很是心疼。偶尔，女儿早晨实在起不来了，对我说：“老爸，我太累了。今天的课不太重要，我想休息一天。”我马上答应，在任何时候，人都是最宝贵的。
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