跟着感觉走，紧抓住梦的手……然而，现实生活中，能抓住梦的手，体验那分激情与浪漫的人并不多。环顾四周，更多的是用直觉抓住别人的短处，让自己生气，让别人尴尬。
朋友女儿因工作关系暂时旅居我家，毕竟是孩子，在家万千宠爱，随心所欲，到了我家我行我素，一如故我，跟着自己的感觉走。每每她上班后，床头地间，衣物随处可见。妻每次回家看见，都淡然一笑，什么也不说，悄悄地收拾起一片凌乱……
是日，我因晚间贪杯，半夜到家已是晕头转向，也像那个孩子一样将酒气四溢的衣物抛洒一地，然后酣然睡去。第二日早晨，梦未醒，鸟未啼，何处河东一狮吼，心寒床颤吵不休。“你怎么这么不自觉……”“你没脸没皮……”“你什么素质呀……”一向通情达理的妻再也不像我认识的不识人间烟火的神仙姐姐，毫无征兆的发作，极其尖锐的指责，让人心似六月寒，怒从心头生……
没有矛盾，不成夫妻。一番争吵，几天冷战，在所难免。罪魁祸首，杯中之物也。痛定思痛，与酒绝交。没过几日，干戈变成玉帛了。
妻对朋友之女，宽容有加，事必躬亲，微笑着面对一切，多么美好的感觉，何其温情的画面。而对我的偶尔无心，连环攻击，不依不饶，紧张了气氛，伤害了感情。同样的错误，面对不同的对象为什么态度截然不同？芝麻石头大的小事为什么能引起轩然大波？细细想来，莫名其妙得让人哑然失笑。大家都在跟着情绪的错觉走，当然会倍尝苦涩，气愤填膺。事有成败，人论是非。人都有美好的愿望和憧憬，美好的一切需要志同道合者一起去创造、去实现。然而，面对挫折与矛盾时，我们有时会失去定性，丧失理智，极易偏离“对事不对人”的理智感觉航向，走上“对人不对事”的冲动错觉不归路，相互攻击，恶语相向，将事情演变为事件，将同路人驱逐为陌路人。忘了爱需要用默默的行动来诠释，矛盾需要用温情和智慧来化解，错误需要用换位和宽容来修正，而不是不灭不休的强迫和指责。风雨后的彩虹固然美丽，阳光固然灿烂，可如果可以选择，我愿天天都是艳阳天。
生活大舞台，学校小社会。每天诸如此类的鸡毛蒜皮的故事在不断上演。面对孩子们时候，我们又是否能有消化家庭纠纷胜似闲庭的淡定和勇气呢？不管你承不承认，潜意识里，我们有时会将教育理念扔到一边，跟着自己的直觉走，脚步越来越轻越来越自由。一个个鲜活的生命分成了三六九等，一个个偶然的失误变成了不可救药，一张张天真无邪的小脸写满了沉重。而永远没有错误的则是我们教师自己！
教育，应该是一个轻盈的梦，让每个孩子的生命得到舒展。教育者应该追随着这样美妙的感觉，还孩子们一个童年五彩的梦。教育教学中，我们决不能一味地由着感觉，随着性子，凭着经验，我们要多几分对校园生活的理性认识，少几分对孩子的盖棺定论，多一点殷切希望、率先垂范、微笑赞许，少一点高高在上、遥控指挥、批评指责。师爱的种子一旦在孩子们的心中生根发芽，他们会把校园的一切都当为老师馈赠给他们的礼物。当这种美好的感觉在师生心中不停闪烁时，梦幻的课堂，梦幻的校园，梦幻的教育才不再是天方夜谭！