所谓“惯坏”，见仁见智，大家的看法，不尽相同。

如果你说一个8岁的孩子，总是要依着他，拿不到帽子就大哭起来，不准别人违反他的意思，不能与别的小朋友共用自己的东西，时常发脾气、哭闹，是惯坏了，对，的确是惯坏了。

因此，我们可以为惯坏下个定义：容许孩子在超过婴孩时期仍然有婴孩期的行为。上面所谈的那个8岁儿童的行为发生在一个2岁的孩子身上是没有什么的，对一个8岁的孩子来说，就说不过去了，很可能，他的父母从未费心尽力鼓励他，要求他继续长进。

可是，——非常重要的“可是”，惯坏却不是该用在婴儿身上的。我们要求一个5岁的孩子不要再像一个婴孩似的是合理的。因为一个5岁的孩子在心理上能够舍弃婴孩的行为了，可是要求一个婴孩不要有婴孩的举止就不切实际了，因为他原就是婴孩，你不让他像婴孩，要他像什么呢？

如果我们舍弃了“惯坏”这两个字，对孩子的了解工作可能会做的更好些。所谓“惯坏”的观念还是个科学时代以前的产物，那时，我们还不知道以科学的方法来研究儿童的行为，而“惯坏”的意义好像是：如果你在孩子小时关心他、照顾他，就会毁了他。可是，我们不可能因为关注而毁掉孩子。在孩子大一点时，你可能会因过分宽容，不敢坚持、不敢立规矩、事事依着他……而惯坏他，可是这些与关注都有别。

不幸的是，许多做母亲的担心自己是否会惯坏他们的小宝宝。如果有个朋友（那种自命为专家的朋友）对你说：“你最好还是不要再这样了，否则，你定会把他惯坏。”或是一个做妈妈的说：“我真把他惯坏了，我真不该，可是又情不自禁。”你会更加担心起来。做父亲的也会火上加油：“哎！你不能一哭就把他抱起来呀！你会把他惯坏！他必须知道在这个世界上，他不能事事随心所欲的，最好还是早点开始学。”

所有这些评语都缺少对婴儿的了解。不错，大点的儿童是该知道他不能事事随心所欲，如果他不懂这个，就是真的惯坏了。可是该在何时开始教孩子这个课程呢？两个月？3个月？甚至9个月？都太小了！在这样稚嫩的年岁就以加给他挫折来教他适应挫折是荒谬的。

让我们弄清楚：我们不会惯坏婴孩。随你高兴，爱抱他多久就抱多久，你不会惯坏他；他饿了，就给他吃，不会惯坏他；唱歌给他听、与他讲话、他哭了就抱起来，不会惯坏他的。

你宝宝所能得到的最好待遇即是尽可能满足他的需求，尽量减少挫折阻碍。现在，他的自我还很脆弱又未成长到能够应付太多挫折，要学习这一课，往后日子还长着呢！