在学前年龄，孩子应当建立起对性的基本态度。在前一章我曾说，在孩子3岁以前，你必须做的是不要给他否定的性教育。而现在，已是给他一种肯定的性教育的时机了。从这时起，有好多有关性的事他想知道，需要探索了。
身为心理学家，20多年的经验，从人们的问题中，我发现大部分父母都在内心深处有着对性的错误知识，心存畏惧感或罪恶感，这些当然都是在童年时留下的创伤。这也难怪很多父母对回答孩子这方面的问题时感到难以启齿。
如果我们有幸生长于南海群岛的家庭中，情形就会大不相同了。在那里的成人很少有不正常的性行为，因为他们在童年都获得健全的性教育。我发现做父母的是否能尊重我的原则来处理孩子性教育，全看他自己幼年时曾否得到健全的性教育。理想的态度是象对待其他论题一样地实事求是。孩子原本对性问题并不会特别地关切或为其所困扰，孩子所以受困扰是由于大人的态度所致。当孩子问到性方面的问题时就如同问“为什么会下雨？”或“夜里太阳到哪里去了？”或“花怎么会生长？”等问题是一样的。可是我们大人的反应却大大不同，使他们天真的小心灵里感觉到我们大人觉得“性”是一桩犯禁的、肮脏的事。
做父母的该如何给予孩子正确的性教育呢？首先，坦白、直接，而且诚实地回答他们的问题。这些问题有时象突然出现在蓝天上，容不得我们预先准备。3岁孩子最初问的问题多为：“娃娃从哪里来的？”就回答他：“从妈妈肚子里”好了，经常这样回答就可以满足3岁孩子的好奇心。再大些，他还会问进一步的问题的，那就等他问了再说吧。
有些母亲告诉孩子：小娃娃是住在胃里的。我一直不解何以要这样回答孩子的问题，这会给孩子一个错误的观念，而且会引起一些不必要的困惑，象：娃娃怎样进到胃里去？怎样从胃里出来？
就告诉他：娃娃是从子宫里出来的。别提胃什么的。
这3本书目前中国都没有中译本，我们可以找到初中、高中生物课本，将相关内容读给孩子听。 |
孩子们时常怕问有关性的问题，所以，除了回答孩子的问题之外，你还应该更进一步主动地向孩子提供性知识。如，可以读一本多少能系统地提供给他一个有关婴儿成长过程的观念的书给他听。在这里介绍给你3本好书，你至少该买一本读给他听，这3本书讨论的角度不同，3本都读决不会有害，我的孩子就3本都听过了。这三本书是：《婴儿的诞生》（A Baby Is Born, Milton Levile and Jean Seligmann）、《成长》（Growing up ,Karl Deschweinitz）、《你出生的故事》(The Wonderful Story of How You Were Born)。
读这种书给孩子听时，不要大张鼓旗、故作神秘地声明：“我们今晚要读性教育的书了。”就象读其他的书籍一样读，一样回答他所提出的问题。
不过，社会上对这问题的态度使孩子对这种书的内容比较不易了解，你需要再次向他解释曾经向他解释过而以为他已了解了的问题，而一次解释绝对不能澄清了他所有的迷惑。所以，这种书籍只读一次还是不够的，应该一读再读。
理想的是在孩子3岁时读一次，4岁时读一次，5岁时再读一次，然后把书放在他的书架上，待他自会读书了时可作参考。这3本书将孩子想知道的有关性的问题都提出了。待他到十几岁时当然想知道的会更多些，不过到那时就有系统的教学了。
如果凑巧你怀孕了，这更是教孩子了解婴孩出生成长的好机会。你可以告诉他在你肚子里有一小娃娃在长大，不久，他就会有个小弟弟或小妹妹了。你的学前年龄的孩子自然会对娃娃的长大、他怎样吃东西、怎样出来等问题大感兴趣，就拿出你曾经给他读过的性教育的书再读给他听一遍。
A Baby Is Born by Lennart Nissn里有不少有关胎儿成长的照片，你的孩子一定会大感兴趣。
孩子们最感不解的是：娃娃怎样从妈妈肚子里出来？如果你的孩子问你，你要先反问他，要他猜猜看，以在给他正确答案之前纠正其错误观念。他很可能会说“从肛门”或“从肚脐眼”，那你就可以告诉他：“娃娃是从一条特别的通道出来的，这通道伸缩性很大，娃娃要出生时，就会张大，待娃娃出来又缩回去了。”
父母们最感棘手的问题还是孩子玩生殖器时应怎么办？很多儿童保育方面的书籍称这行为为“手淫”。我认为不合适，这根本不是“手淫”，真正的“手淫”该在少年以后才发生。称小娃娃在洗澡盆里玩玩“小鸡鸡”为手淫是错误和不幸的。所以，就让我们称之为“玩生殖器”吧。很小的小娃娃玩他的“小鸡鸡”纯是由于好奇，生殖器跟眼睛、鼻子同样地是身体的一部分。不过到了学前年龄，他们已发现这是个比较特别的地方，他们会发现玩弄生殖器有一种特别的快感。过去，我们认为这种感受到10岁才有，现在我们已经知道这种性的快感是学前年龄的正常现象。
如果孩子有此行为将如何处理呢？最好别理他，不久他就会转向别的活动了。如果你不能容他做这种事，那就提供一种有吸引力的活动把他的注意力引开好了，不过必须冷静而技巧地建议，不要象救火一样匆忙紧张。
孩子们在一起时很可能玩所谓“性游戏”，很多这类游戏开始时只是好奇心所使，最普通的是“医生检查病人”，孩子们互相轮流当医生检查一个“病人”，或轮流当病人被“检查”。一旦好奇心被满足，这种游戏会自然失去吸引力，对孩子毫无伤害。
还有一个有关性教育的问题就是在家中裸体的问题。过去，父母们都不敢让孩子看到他们赤身裸体，甚至只露一部分也不敢。浴室的门让都是锁起来的。而如今，却走到反极端去了。怎样才好？
我个人认为现今的开放态度比较健康，在孩子还在学前年龄时，父母在家中稍微赤身露体是很好的性教育，可使孩子对性与身体构造有较放松而健康的态度。不过，待孩子7、8岁以后，就该保守一点了。孩子到7、8岁以后洗澡时，也许希望把浴室的门关起来。就尊重他这隐私吧！父母们也该这样了。
何以要如此？因为父母的赤身露体对大一点的孩子很可能产生性的挑逗作用，如果此作用大到孩子无能应付，就会形成问题。