1. 奖励作为常识教育法的最重要的内容，其对孩子积极的作用已经反复得到了验证。但是其直接的对立面却并不是惩罚，而是不被重视。父母应该懂得去发现孩子的正确行为，而且予以重视和嘉奖。要知道，对于孩子来说，被重视有时具有很大的效用，尤其是在受到自己所依赖的人的夸奖时，孩子就会更加努力，当被夸奖的期望落空时，孩子内心的那种失落感之大，是大人们难以想像的。
2. 受到激励的孩子，能具有积极的人格特征，而得不到鼓励的孩子就会形成消极的人格特征。怀着一种灰溜溜的心情走上社会，会使他们成为社会惰性群体中的一员。这样的结果是每一位父母都不愿意看到的。
3. 生活中，如果父母总是盯着孩子的缺点和错误不放，如同只看到小黑点而看不到大张的白纸。看久了，眼睛里只有孩子犯的错误。看问题的着眼点不同，会得出完全相反的结论。父母应该换个角度来看待孩子，多注意孩子身上的“白点”，积极肯定孩子的优点。