许多孩子观察后就把观察的过程放在一边,这时,如果父母能够在孩子观察后进行提问,不但可以检查孩子观察的结果,而且可以促进孩子确定观察的内容和重点。
有一个12岁的孩子非常喜欢养鸽子,父亲允许了。男孩非常高兴,从此他天天观察鸽子的习性。
三个月后,父亲想对孩子的观察能力进行检查,于是,他问男孩:“你坚持每天在观察鸽子吗?”男孩说:“是的,爸爸。”“那么,你肯定观察了鸽子的生长发育过程,现在我来问问你。”“好的,爸爸。”男孩显然非常高兴,因为他观察的事物终于有人感兴趣了。
父亲问:“你观察到鸽子每隔多少时间产一次卵?”
男孩回答:“差不多一个月产一次卵。”。
父亲问:“那么每次产卵产几个?”
男孩回答:“两个。”
父亲问:“鸽子产完卵要不要孵卵,一般是雌鸽还是雄鸽来孵卵?”
男孩回答:“雌鸽来孵卵,不过,我好像看到雄鸽也孵过卵,是不是雌鸽雄鸽接替孵卵的?”
父亲问:“孵卵一般需要多少时间?”
男孩回答:“20天左右。”
父亲问:“刚出壳的小鸽子有什么特点吗?”
男孩回答:“小鸽出来的时候很弱小,闭着眼睛,羽毛还没长好,走起路来摇摇摆摆的。”
父亲问:“那小鸽子怎么进食的?”
男孩回答:“小鸽子刚孵出来的时候,不会自己找食物吃,都是大鸽子喂给它吃的。”
父亲问:“大鸽子是怎么喂的?”
男孩回答:“大鸽子好像先自己嚼碎了再喂给小鸽子吃。”
通过这种发问,父亲不仅检查了孩子的观察能力,而且启发了孩子应该观察事物的全过程,在观察过程中注意细节,讲究方法。