达尔文从小就对动植物很感兴趣，喜欢观察动植物。年幼的达尔文出于对观察的兴趣，已经对自己搜集的标本做了一些简单记录，有的还附有简单插图。有一天，舅舅看了达尔文的摘记后，对他说：
“只做摘记是不够的，你要把自己当做一个画家，但不是用颜色和线条，而是用文字。当你描述一种花，一种蝴蝶，一种苔藓的时候，你必须使别人能够根据你的描述立刻辨认出这种东西来。为了搞好科学研究，你必须进一步提高你的文字表达能力，要像莎士比亚那样用文字描绘世界、叙述历史、打动人心。”
听了舅舅的话，达尔文专门准备了一个记事本，在以后的观察中每次都把观察结果认真地记录下来，并加入了自己的想法。
20年后，达尔文根据多年来的观察记录写出了进化论的著作，成为世界著名的生物学家。
观察后要对观察的结果有所记录，这不仅是对观察的总结，也是巩固知识点，积累知识的一种好方法。随着观察材料的不断积累和丰富，简单的随感式摘记显得过于简单，就需要写观察日记来总结观察结果。
因此，父母要教孩子在观察的过程中记录相关情况，在一个阶段后，对自己的记录进行整理，从而概括出观察的结论。记观察日记可长可短，字数不定，形式自由。
例如，孩子观察养蚕时可以这样记录：
×年×月×日，小蚕破壳而出；
×月×日，第一次蜕皮；
×月×日，第二次蜕皮；
×月×日，身由黑变白；
×月×日，蚕身由白变亮；
×月×日，开始吐丝织茧；
×日茧成；
×日茧破蛾出；
×日雌雄蛾子交配，×日产卵。
经过一段时间后，孩子事实上已经记录了蚕的生长发育过程，这是非常珍贵的观察材料。