温州瓯文家教网www.wzqidian.com 和大家分享一篇文章。
那天中午，孩子们在卧室里酣睡，一个小时过去了，小班的李老师按照杨老师的叮嘱，准时提醒容易尿频的恺恺起床小便，可是，恺恺硬是不尿，李老师以为孩子不需要小便，就又让孩子钻进被窝里继续睡觉，可过了一会儿，再摸孩子，坏了，尿床上，只得赶紧帮孩子换衣服……
小李老师很是委屈，明明提醒了孩子的，可他为啥偏偏不尿呢？原来，恺恺不仅尿频，而且母亲在把尿的时候，会给孩子发个信号：嘴巴里发出“嘘——”，孩子听后，自然就会小便了。其实这是不少母亲都常用的技巧，已是母亲的其他两位老师都能如法炮制，顺利地给孩子把尿，也曾提醒过李老师，可是才工作三年的李老师说自己不好意思这样做，实在“嘘”不出来，大家在一起交流这个事情时，看到平时工作认真负责的小李老师羞红了脸低着头，都不禁哈哈大笑。孩子尿床后很难受，老师帮孩子处理也很麻烦，小李老师明明知道事情的后果，却还是“嘘”不出来，问题在哪？关键是年轻教师没有从心理上提前进入母亲角色。
对于毕业后新入职的幼儿教师来说，提前进入母亲角色是极难的，因为自己还是母亲眼中的宝贝儿，然而恰恰又是必须的，否则便无法高质量地胜任幼儿教师这个角色。由于幼儿的年龄特点，保育工作是幼儿园必须完成的第一要务，要精心照顾好孩子的一日生活，让孩子感到温暖、安全、舒适，这就需要工作人员像母亲一样的温柔细致，这是我们对新入职的教师进入的重要培训内容。
目前学前专业师范教育在课程设置上存在着不少缺失，在理论知识、技能技巧的训练等方面颇为重视，然而，在如何培养对孩子的耐心、如何学会观察幼儿、读懂幼儿，从心理上如何进入母亲角色等方面涉及较少，致使有些年轻教师上岗后，不经意间就会给孩子带来各种各样的心理打击：如颜艳红的拎耳、扔垃圾桶等行为，她解释为觉得有趣，拍着玩的，其实就是无视孩子的心理感受，任意践踏孩子的尊严，如果她懂得事情给孩子带来的负面影响以及引来社会舆论如此之多的指责，是断然不会这么做的。因此，出了一些事情，仅从师德上去指责年轻教师是不妥当的，要从根本上去引导，让其认识到自身角色的特殊性，从而明晰自身角色的责任。
提前进入母亲角色，除了具有一颗慈爱的心，更需要掌握一些必要的生活技能，如怎样把尿、如何喂孩子吃饭、如何正确地抱孩子、如何帮孩子穿衣服等等，这需要从学前师范教育就开始重视，也是对未成为母亲的工作人员进行岗位培训的重要内容。