为了“脱掉”学生身上那无知无识的土气、道德缺失的流气、独生子女的霸气，父母会对孩子进行教育。然而教育的结果却往往是大相径庭。有的孩子心甘情愿地“接受改造”，终成社会栋梁；有的则阳奉阴违，伺机待发，令人恐惧；还有的顽固不化，甚而变本加厉，其害无穷。
每个孩子都有一颗向上、向善的心，父母要尊重、关心、激励自己的孩子。在处理与孩子的关系时，一味地要求或者命令孩子，有时效果反而不好；如果父母站在孩子的角度上考虑问题，体谅孩子，就能很容易达到好的教育效果。
“南风效应”的启示
法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是南风和北风打赌，看谁的力量更强大。他们决定比试谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风先来，他鼓起劲，呼呼地直吹着，直吹得冷风凛凛、寒冷刺骨，哪知道，风越刮，天越冷，行人把大衣裹得越紧。
接下来是南风，南风徐徐吹动，轻柔温暖，顿时风和日丽，行人春暖身热，于是解开纽扣，继而脱下了大衣。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。
人们把这种以启发自我反省、满足自我需要而达到目的的做法称“南风效应”。南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。
“南风效应”给父母的启示是：在处理家长与孩子之间的关系时，宽容比惩戒更有效。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题比简单粗暴的呵斥更有效。
当孩子犯了错误后，很多父母都在扮演着“北风”的角色，却忽视了教育有时也有负面作用，那就是当家长一味吹北风的时候，你的“不经意的严厉批评”和“恨铁不成钢似的指责”会让孩子向你裹紧身上的大衣。引发一些心理问题，诸如自卑、孤僻自闭等，甚至产生报复心理，专门和父母作对。
有一位教育家曾说：当孩子犯错误时，我们应该先避开错误的实质，把孩子从错误的阴影中带出来，带他们走向温暖的“阳光”，打开他们的心锁。这就是说父母要给孩子用温暖的“南风”逐步吹掉他们自我保护的厚厚的紧紧裹着心灵的大衣。
可见，作为父母，我们要尊重和关心孩子，多一些关怀，注重“南风”的巨大作用，心平气和地对待孩子的错误，以恰当的方法去引导他们、激励他们，发挥他们的主观能动性。要知道――爱永远是打开孩子心灵的钥匙。
小寓言
庙里的小沙弥聪明伶俐，深得方丈宠爱。方丈见其颇有慧根，决定将自己毕生所学倾囊相授，希望他日后学有所成，继承自己的衣钵。
一次下山，小沙弥被五光十色的红尘迷住了心窍，从此沉浸在花街柳巷中，拒绝再回到寺庙专心向佛。
20年后，当年的小沙弥已人近中年，多年的红尘俗世经历使他开始明白事理，并深深忏悔自己这些年来的荒唐生活，他决定回到寺里，恳求方丈的原谅，希望能挽回自己的过错，重新做人。
庙门前：昔日的小沙弥长跪不起。
方丈很是厌恶他昔日的行径，拒绝了他的要求，说：“你罪过深重，要想佛祖饶恕，除非桌子也能开花。”方丈顺手指着供桌。
桌子开花是不可能的，也就是说，方丈连悔过的机会都不给他。伤心失望的昔日小沙弥心灰意冷地离开了寺庙。
第二天早上，踏进佛堂的方丈惊呆了：一夜间，佛桌上开满了大簇大簇的花朵，每一朵都芳香逼人，佛堂里一丝风也没有，那些盛开的花朵却簌簌急摇，仿佛是焦灼的召唤。
方丈在瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子，但已经找不到了。
到了深夜，方丈发现：佛桌上开出的那些花朵也凋零了，从头到尾它们只开放了短短的一天。
当夜方丈圆寂，临终遗言：这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正，一个真心向善的念，是最罕有的奇迹，就像佛桌上开出的花朵。让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不可原谅、不肯相信的心。