广州市第一人民医院神经内科主任医师潘小平表示，刚来学校，老师还不熟悉所有的孩子，不了解孩子们的特性，像一些“小霸王”式的孩子，在家里听惯了表扬，初来学校还是要以多鼓励少批评为主，循序渐进对其进行引导教育。
据潘小平介绍，人际沟通往往是新生的弱点，这关系到孩子能不能适应学校环境、能不能安心学习的问题。而“适应障碍”往往带来注意力不集中、记忆力减退、浑身疲劳，有的还会头痛、胃痛等躯体不适应症状。“家长一定要提前辅导，引导孩子接受新环境，多交新朋友，尽快融入到集体之中。”潘小平说。
此外，高一新生往往会出现“学习恐惧”。高中的学习强度比初中显著增加，所学知识也更概括、更抽象、更难于理解。而且往往一进高中，就有一种紧张的高考(微博)氛围，同学间你追我赶的竞争态势给新生带来压力。因此，高中新生要提前对其进行“抗压”和“抗挫”教育，家长不要一味追求分数，也要关心孩子的心理健康，帮助其分担压力，以免造成严重的心理障碍。
而一些孩子在暑假长时间玩游戏，被父母制止竟然以“不上学”相威胁。对这样的孩子，潘小平建议父母不要随意打骂孩子，也不要强行制止，而是多多引导。“让孩子给自己设定一个玩游戏的阶段性小目标，比如过了某一关就要封存起来，接下来很快不就有中秋假和国庆长假了吗？我们到那时候再接着通完所有的关！”
来源：腾讯网