教员 编号 |
姓名 性别 |
目前身份 学历 |
学校 专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2005085 |
孙教员
(女)
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本科在读 |
温州大学 英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语 |
有耐心
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2015/3/15 |
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2005084 |
何教员
(男) |
本科在读 |
温州医学院 临床 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
成绩较好,高考高分,理科优势 |
2015/3/15 |
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2005083 |
姚教员
(男)
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在职初中教师 |
在职老师 数学与应用数学 |
初一初二数学, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
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2015/3/15 |
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2005079 |
忻教员
(男) |
大专在读 |
东方学院 物业管理 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 高中历史地理政治, 游泳二胡十级 |
经常参加各种公益活动 有二胡十级专业证书 多次参加各种公演
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2015/3/14 |
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2005078 |
苏教员
(女)
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本科在读 |
浙江金融职业学院 会计学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语 |
舞蹈绘画 |
2015/3/14 |
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2005077 |
刘教员
(女) |
硕士在读 |
温州医学院 温州医科大学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二化学 |
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2015/3/14 |
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2005074 |
陈教员
(男)
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在职小学教师 |
武汉理工大学 数学应用 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学 |
多年教学经验,认真负责 |
2015/3/13 |
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2005069 |
杨教员
(女) |
本科在读 |
温州医学院 临床医学 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高三物理, 高中生物 |
擅长理科和英语,英语四六级已过,以前曾带过一个高三女生 |
2015/3/13 |
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2005070 |
李教员
(男)
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硕士在读 |
温州大学 发酵工程 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
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2015/3/12 |
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2005062 |
周教员
(女) |
本科毕业 |
湖州师范学院 小学教育(英语) |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级, 计算机基本操作 |
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2015/3/12 |
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2005073 |
夏教员
(男)
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本科在读 |
温州大学 统计学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
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2015/3/12 |
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2005072 |
孔教员
(女) |
本科在读 |
宁波大红鹰学院 财务管理 |
小学数学, 小学英语 |
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2015/3/12 |
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2005071 |
陈教员
(女)
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在职大学教师 |
温州医学院 生物工程 |
初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三数学 |
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2015/3/12 |
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2005067 |
蒋教员
(女) |
大专在读 |
东方学院 涉外文秘 |
小学语文, 小学数学, 小学英语 |
参加市级院级各项活动比赛并获得荣誉。口才好,善与人交际。 |
2015/3/10 |
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2004272 |
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在职小学教师 |
湖北师范学院 计算机科学与技术 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 计算机基本操作 |
本人从事教育7年,尤其对小学数学了如指掌,从小学一年级到六年级每一册都教过。现任温州一所贵族
学校(私立)小学数学教师,平时在学校上课,晚上及周末时间空闲,有多年的1对1家教经验。我上门
家教注重与孩子思想上的沟通,与孩子交朋友,找到孩子的弱点,并分析造成成绩不好的原因,多鼓励
孩子,帮孩子找到一个很好的学习方法;而且我每次拿一些有针对性的题型让孩子巩固,并让他(她)
吃透,马上举一反三,从而达到快速进步的目的!让孩子在身心上到达学习的最佳状态,找到学习的乐
趣,成绩可想而知了!找个好老师,不仅要让孩子学习知识,还要让他(她)找到适合自己的学习方法
,让孩子体会到学习的乐趣从而达到主动学习的目的。 |
2015/3/10 |
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